Кирьянова Елена Владимировна


воспитатель ГПД

образование высшее

квалификационная категория:I (первая)

педагогический стаж 14 лет

"Празднование Дня матери в различных странах мира"

Презентация "Празднование Дня матери в различных странах мира" .

Внеклассное мероприятие"Азбука дорожного движения.Знаки дорожного движения"

КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «АЗБУКА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ. ЗНАКИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

 

Авторы: Кирьянова Е.В. воспитатель ГПД 1-ых классов

                

  • Класс заранее подготовлен к проведению мероприятия: классная доска  и стенды украшены плакатами  и детскими рисунками по теме: «Правила дорожного движения и дорожные знаки» Учащиеся рассажены по группам ( 10 человек), на партах лежат письменные принадлежности, дорожные знаки, листки бумаги, у каждого учащегося эмблема с названием команды.

ЦЕЛИ  МЕРОПРИЯТИЯ:

1. Образовательные - закрепление знаний учащихся по правилам дорожного движения.

2. Развивающие – расширение кругозора учащихся по правилам дорожного движения и обеспечению безопасности жизни.

3. Воспитательные – воспитание у школьников культуры поведения на улицах большого города.

ЗАДАЧИ:

1.Образовательная - проверить знания детей о ПДД;

2.Развивающая - способствовать развитию внимательности, наблюдательности;

3.Воспитательная - воспитывать культуру поведения.

Оборудование:

Электронная доска, проектор, компьютер, плакат "Светофор", плакаты по ПДД,  рисунки детей.

Используемые технологии:

ЭОР ( электронно-образовательные ресурсы: ноутбук, электронная доска, проектор) для показа презентации;

работа в группах;

игра;

Форма проведения мероприятия:

 Классный час в формате информационно – творческой         мастерской.

Метод: интерактивный (групповое взаимодействие).

Аудитория: начальные классы ( 1-4 классы)

 

Подготовительная работа:

 

1. Подготовка сценария

2. Подбор конкурсов и игр ( кроссвордов и загадок)

3. Изготовление дорожных знаков

4. Изготовление плакатов и рисунков по теме: ПДД и дорожные знаки»

5. Украшение класса

6. Рисование эмблем и выбор командира команды

 

 

Ход мероприятия:

Выходит ученик и читает стихотворение ( эпиграф к занятию):

 

 

 

   Город, в котором с тобой мы живем

   Можно по праву сравнить с букварем

   Вот она, азбука, над мостовой

   Знаки развешаны над головой

   Азбукой улиц, проспектов, дорог

    Город дает нам все время урок

   Азбуку города помни всегда

   Чтоб не случилась с тобою беда.

Ведущая:

Ребята, сегодня мыс вами собрались, чтобы поговорить об очень важном – о правилах дорожного движения и дорожных знаках.
 Вам часто приходиться переходить дорогу. Вы ездите со взрослыми на транспорте и гуляете  по  городу, ходите в школу и  магазины. Чтобы спокойно переходить улицу, надо знать правила дорожного движения и дорожные знаки.

 Мы будем работать в группах ( командах), каждая из которых получила задание: заранее придумать название команды и презентовать, представить ее, а также нарисовать знаки дорожного движения и рассказать о них.

Итак, начнем!

Команды по очереди представляют себя.

 

    Знаки дорожного движения.

    Ведущий (загадка).

 

Все водителю расскажет

Скорость верную укажет

У дороги как маяк

Добрый друг – (дорожный знак)!

 

   Ведущий: Ребята, а сейчас мы с вами поговорим о знаках дорожного движения.

1. Игра «Угадай-ка» по дорожным знакам

( Работа в группах, на партах лежат заранее нарисованные дорожные знаки).

 

 

 

(Дети договаривают словечко и находят нужный дорожный знак, рассказывая о нем).

Ведущий читает загадки « Доскажи словечко»:

 

Эй, водитель, осторожно,

Ехать быстро невозможно,

Знают люди все на свете

В этом месте ходят (дети)

 

Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведет пешеходный (переход)

 

Ты не мыл в дороге рук,

Поел фрукты, овощи,

Хорошо, что рядом пункт

Медицинской (помощи)

 

Что мне делать?

Нужно срочно позвонить,

Должен знать и ты, и он

В этом месте (телефон)

 

Если ты собрался с другом

В зоопарк или в кино,

Подружиться с этим знаком

Вам придется все равно,

Он домчит вас быстро, ловко

Знак автобусная (остановка)

 

На машинах здесь,  друзья,

Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте дети,

Только на (велосипеде)

 

Он имеет по три глаза

По три с каждой стороны,

И хотя еще не разу

Не смотрел он всеми сразу –

Все глаза ему нужны

Он стоит тут с давних пор

И глядит во весь упор

Что же это? (светофор)

 

 

 

 

 Ведущий: Ребята, а сейчас мы с вами посмотрим презентацию по правилам дорожного движения и  отгадаем загадки. Все внимательно давайте посмотрим на экран.

2.На экране презентация

 

Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками... (троллейбус)

В два ряда дома стоят,

Десять, двадцать, сто подряд

И квадратными глазами

Друг на друга глядят. (улица)

Два колесика подряд

Их ногами вертят,

А поверх торчком

Сам хозяин крючком. (велосипед)

 

Высоких деревьев длинней,

Травиночки маленькой ниже.

С ней дали становятся ближе,

И мир открывается с ней. (дорога)

 

На двух колесах я качу,

Двумя педалями верчу,

За руль держусь, гляжу вперед

И  вижу — скоро…(поворот)

 

Спозаранку за окошком,

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома.  (трамвай)

 

У машины — есть,

У телеги — есть,

У велосипеда — есть,

А у поезда — не счесть. (колесо)

 

Через реку во всю ширь

Лег огромный богатырь.

Он лежит — не дрожит,

По нему трамвай бежит. (мост)

 

Где бы нам через дорогу

К магазину перейти?

Вот за этими ларьками,

Там, где стрелка у ворот,

Мы на стрелке этой сами

Прочитали... (переход)

 

 

3.Конкурс « Разгадаем Кроссворд»

 

По горизонтали:

1. Загородная автомобильная дорога.

 

4. Дом чудесный - бегунок

На своей восьмерке ног.

День-деньской в дороге:

Бегает аллейкой

По стальным двум змейкам.

 

6. Мчит от самого порога

К городам другим ...

 

7.Если будем торопиться,

Очень нам оно сгодится.

Знак зеленый загорится

Значит, можно нам садиться.

По вертикали:

1. Водитель наземного транспорта. 2. Фонарь с красными, зелеными и желтыми стеклами для регулирования движения на улицах и дорогах. 3. Законы дорожного движения. 5. Многоместный наземный вид транспорта для перевозки пассажиров.

Ответы: По горизонтали: 1. Шоссе. 4. Трамвай. 6. Дорога 7. Такси. По вертикали: 1. Шофер. 2. Светофор. 3. Правила. 5. Автобус

 

4.Конкурс «Викторина» (отвечает быстро каждая команда по очереди):

1. Какие сигналы светофора вы знаете?

2. Где должны ходить пешеходы?

3. Где должны ездить автомашины?

4. Как обозначается пешеходный переход?

5. Можно ли играть на улице? Почему?

6. Можно ли переходить улицу при желтом сигнале светофора? 7.Как нужно переходить улицу, если нет светофора?

8. Для чего служат дорожные знаки?

9. Где можно кататься на велосипедах?

10. Почему нельзя играть на мостовой?

11. В каких местах можно переходить улицу?

12. Когда надо начинать переход улицы

 

5.Творческий конкурс « Собери пазл»

На партах у учащихся лежат заранее приготовленные разрезанные части дорожных знаков, дети должны собрать и назвать их. ( Учащиеся собирают пазлы из трех дорожных знаков).

 

6.Подведение итогов

Взаключительной части мероприятия подводятся итоги и командиры команд награждаются грамотами и похвальными листами за участие.

 

 

КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «АЗБУКА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ. ЗНАКИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

 

Авторы: Кирьянова Е.В. воспитатель ГПД 1-ых классов

                

  • Класс заранее подготовлен к проведению мероприятия: классная доска  и стенды украшены плакатами  и детскими рисунками по теме: «Правила дорожного движения и дорожные знаки» Учащиеся рассажены по группам ( 10 человек), на партах лежат письменные принадлежности, дорожные знаки, листки бумаги, у каждого учащегося эмблема с названием команды.

ЦЕЛИ  МЕРОПРИЯТИЯ:

1. Образовательные - закрепление знаний учащихся по правилам дорожного движения.

2. Развивающие – расширение кругозора учащихся по правилам дорожного движения и обеспечению безопасности жизни.

3. Воспитательные – воспитание у школьников культуры поведения на улицах большого города.

ЗАДАЧИ:

1.Образовательная - проверить знания детей о ПДД;

2.Развивающая - способствовать развитию внимательности, наблюдательности;

3.Воспитательная - воспитывать культуру поведения.

Оборудование:

Электронная доска, проектор, компьютер, плакат "Светофор", плакаты по ПДД,  рисунки детей.

Используемые технологии:

ЭОР ( электронно-образовательные ресурсы: ноутбук, электронная доска, проектор) для показа презентации;

работа в группах;

игра;

Форма проведения мероприятия:

 Классный час в формате информационно – творческой         мастерской.

Метод: интерактивный (групповое взаимодействие).

Аудитория: начальные классы ( 1-4 классы)

 

Подготовительная работа:

 

1. Подготовка сценария

2. Подбор конкурсов и игр ( кроссвордов и загадок)

3. Изготовление дорожных знаков

4. Изготовление плакатов и рисунков по теме: ПДД и дорожные знаки»

5. Украшение класса

6. Рисование эмблем и выбор командира команды

 

 

Ход мероприятия:

Выходит ученик и читает стихотворение ( эпиграф к занятию):

 

 

 

   Город, в котором с тобой мы живем

   Можно по праву сравнить с букварем

   Вот она, азбука, над мостовой

   Знаки развешаны над головой

   Азбукой улиц, проспектов, дорог

    Город дает нам все время урок

   Азбуку города помни всегда

   Чтоб не случилась с тобою беда.

Ведущая:

Ребята, сегодня мыс вами собрались, чтобы поговорить об очень важном – о правилах дорожного движения и дорожных знаках.
 Вам часто приходиться переходить дорогу. Вы ездите со взрослыми на транспорте и гуляете  по  городу, ходите в школу и  магазины. Чтобы спокойно переходить улицу, надо знать правила дорожного движения и дорожные знаки.

 Мы будем работать в группах ( командах), каждая из которых получила задание: заранее придумать название команды и презентовать, представить ее, а также нарисовать знаки дорожного движения и рассказать о них.

Итак, начнем!

Команды по очереди представляют себя.

 

    Знаки дорожного движения.

    Ведущий (загадка).

 

Все водителю расскажет

Скорость верную укажет

У дороги как маяк

Добрый друг – (дорожный знак)!

 

   Ведущий: Ребята, а сейчас мы с вами поговорим о знаках дорожного движения.

1. Игра «Угадай-ка» по дорожным знакам

( Работа в группах, на партах лежат заранее нарисованные дорожные знаки).

 

 

 

(Дети договаривают словечко и находят нужный дорожный знак, рассказывая о нем).

Ведущий читает загадки « Доскажи словечко»:

 

Эй, водитель, осторожно,

Ехать быстро невозможно,

Знают люди все на свете

В этом месте ходят (дети)

 

Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведет пешеходный (переход)

 

Ты не мыл в дороге рук,

Поел фрукты, овощи,

Хорошо, что рядом пункт

Медицинской (помощи)

 

Что мне делать?

Нужно срочно позвонить,

Должен знать и ты, и он

В этом месте (телефон)

 

Если ты собрался с другом

В зоопарк или в кино,

Подружиться с этим знаком

Вам придется все равно,

Он домчит вас быстро, ловко

Знак автобусная (остановка)

 

На машинах здесь,  друзья,

Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте дети,

Только на (велосипеде)

 

Он имеет по три глаза

По три с каждой стороны,

И хотя еще не разу

Не смотрел он всеми сразу –

Все глаза ему нужны

Он стоит тут с давних пор

И глядит во весь упор

Что же это? (светофор)

 

 

 

 

 Ведущий: Ребята, а сейчас мы с вами посмотрим презентацию по правилам дорожного движения и  отгадаем загадки. Все внимательно давайте посмотрим на экран.

2.На экране презентация

 

Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками... (троллейбус)

В два ряда дома стоят,

Десять, двадцать, сто подряд

И квадратными глазами

Друг на друга глядят. (улица)

Два колесика подряд

Их ногами вертят,

А поверх торчком

Сам хозяин крючком. (велосипед)

 

Высоких деревьев длинней,

Травиночки маленькой ниже.

С ней дали становятся ближе,

И мир открывается с ней. (дорога)

 

На двух колесах я качу,

Двумя педалями верчу,

За руль держусь, гляжу вперед

И  вижу — скоро…(поворот)

 

Спозаранку за окошком,

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома.  (трамвай)

 

У машины — есть,

У телеги — есть,

У велосипеда — есть,

А у поезда — не счесть. (колесо)

 

Через реку во всю ширь

Лег огромный богатырь.

Он лежит — не дрожит,

По нему трамвай бежит. (мост)

 

Где бы нам через дорогу

К магазину перейти?

Вот за этими ларьками,

Там, где стрелка у ворот,

Мы на стрелке этой сами

Прочитали... (переход)

 

 

3.Конкурс « Разгадаем Кроссворд»

 

По горизонтали:

1. Загородная автомобильная дорога.

 

4. Дом чудесный - бегунок

На своей восьмерке ног.

День-деньской в дороге:

Бегает аллейкой

По стальным двум змейкам.

 

6. Мчит от самого порога

К городам другим ...

 

7.Если будем торопиться,

Очень нам оно сгодится.

Знак зеленый загорится

Значит, можно нам садиться.

По вертикали:

1. Водитель наземного транспорта. 2. Фонарь с красными, зелеными и желтыми стеклами для регулирования движения на улицах и дорогах. 3. Законы дорожного движения. 5. Многоместный наземный вид транспорта для перевозки пассажиров.

Ответы: По горизонтали: 1. Шоссе. 4. Трамвай. 6. Дорога 7. Такси. По вертикали: 1. Шофер. 2. Светофор. 3. Правила. 5. Автобус

 

4.Конкурс «Викторина» (отвечает быстро каждая команда по очереди):

1. Какие сигналы светофора вы знаете?

2. Где должны ходить пешеходы?

3. Где должны ездить автомашины?

4. Как обозначается пешеходный переход?

5. Можно ли играть на улице? Почему?

6. Можно ли переходить улицу при желтом сигнале светофора? 7.Как нужно переходить улицу, если нет светофора?

8. Для чего служат дорожные знаки?

9. Где можно кататься на велосипедах?

10. Почему нельзя играть на мостовой?

11. В каких местах можно переходить улицу?

12. Когда надо начинать переход улицы

 

5.Творческий конкурс « Собери пазл»

На партах у учащихся лежат заранее приготовленные разрезанные части дорожных знаков, дети должны собрать и назвать их. ( Учащиеся собирают пазлы из трех дорожных знаков).

 

6.Подведение итогов

Взаключительной части мероприятия подводятся итоги и командиры команд награждаются грамотами и похвальными листами за участие.

 

 

КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «АЗБУКА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ. ЗНАКИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

 

Авторы: Кирьянова Е.В. воспитатель ГПД 1-ых классов

                

  • Класс заранее подготовлен к проведению мероприятия: классная доска  и стенды украшены плакатами  и детскими рисунками по теме: «Правила дорожного движения и дорожные знаки» Учащиеся рассажены по группам ( 10 человек), на партах лежат письменные принадлежности, дорожные знаки, листки бумаги, у каждого учащегося эмблема с названием команды.

ЦЕЛИ  МЕРОПРИЯТИЯ:

1. Образовательные - закрепление знаний учащихся по правилам дорожного движения.

2. Развивающие – расширение кругозора учащихся по правилам дорожного движения и обеспечению безопасности жизни.

3. Воспитательные – воспитание у школьников культуры поведения на улицах большого города.

ЗАДАЧИ:

1.Образовательная - проверить знания детей о ПДД;

2.Развивающая - способствовать развитию внимательности, наблюдательности;

3.Воспитательная - воспитывать культуру поведения.

Оборудование:

Электронная доска, проектор, компьютер, плакат "Светофор", плакаты по ПДД,  рисунки детей.

Используемые технологии:

ЭОР ( электронно-образовательные ресурсы: ноутбук, электронная доска, проектор) для показа презентации;

работа в группах;

игра;

Форма проведения мероприятия:

 Классный час в формате информационно – творческой         мастерской.

Метод: интерактивный (групповое взаимодействие).

Аудитория: начальные классы ( 1-4 классы)

 

Подготовительная работа:

 

1. Подготовка сценария

2. Подбор конкурсов и игр ( кроссвордов и загадок)

3. Изготовление дорожных знаков

4. Изготовление плакатов и рисунков по теме: ПДД и дорожные знаки»

5. Украшение класса

6. Рисование эмблем и выбор командира команды

 

 

Ход мероприятия:

Выходит ученик и читает стихотворение ( эпиграф к занятию):

 

 

 

   Город, в котором с тобой мы живем

   Можно по праву сравнить с букварем

   Вот она, азбука, над мостовой

   Знаки развешаны над головой

   Азбукой улиц, проспектов, дорог

    Город дает нам все время урок

   Азбуку города помни всегда

   Чтоб не случилась с тобою беда.

Ведущая:

Ребята, сегодня мыс вами собрались, чтобы поговорить об очень важном – о правилах дорожного движения и дорожных знаках.
 Вам часто приходиться переходить дорогу. Вы ездите со взрослыми на транспорте и гуляете  по  городу, ходите в школу и  магазины. Чтобы спокойно переходить улицу, надо знать правила дорожного движения и дорожные знаки.

 Мы будем работать в группах ( командах), каждая из которых получила задание: заранее придумать название команды и презентовать, представить ее, а также нарисовать знаки дорожного движения и рассказать о них.

Итак, начнем!

Команды по очереди представляют себя.

 

    Знаки дорожного движения.

    Ведущий (загадка).

 

Все водителю расскажет

Скорость верную укажет

У дороги как маяк

Добрый друг – (дорожный знак)!

 

   Ведущий: Ребята, а сейчас мы с вами поговорим о знаках дорожного движения.

1. Игра «Угадай-ка» по дорожным знакам

( Работа в группах, на партах лежат заранее нарисованные дорожные знаки).

 

 

 

(Дети договаривают словечко и находят нужный дорожный знак, рассказывая о нем).

Ведущий читает загадки « Доскажи словечко»:

 

Эй, водитель, осторожно,

Ехать быстро невозможно,

Знают люди все на свете

В этом месте ходят (дети)

 

Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведет пешеходный (переход)

 

Ты не мыл в дороге рук,

Поел фрукты, овощи,

Хорошо, что рядом пункт

Медицинской (помощи)

 

Что мне делать?

Нужно срочно позвонить,

Должен знать и ты, и он

В этом месте (телефон)

 

Если ты собрался с другом

В зоопарк или в кино,

Подружиться с этим знаком

Вам придется все равно,

Он домчит вас быстро, ловко

Знак автобусная (остановка)

 

На машинах здесь,  друзья,

Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте дети,

Только на (велосипеде)

 

Он имеет по три глаза

По три с каждой стороны,

И хотя еще не разу

Не смотрел он всеми сразу –

Все глаза ему нужны

Он стоит тут с давних пор

И глядит во весь упор

Что же это? (светофор)

 

 

 

 

 Ведущий: Ребята, а сейчас мы с вами посмотрим презентацию по правилам дорожного движения и  отгадаем загадки. Все внимательно давайте посмотрим на экран.

2.На экране презентация

 

Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками... (троллейбус)

В два ряда дома стоят,

Десять, двадцать, сто подряд

И квадратными глазами

Друг на друга глядят. (улица)

Два колесика подряд

Их ногами вертят,

А поверх торчком

Сам хозяин крючком. (велосипед)

 

Высоких деревьев длинней,

Травиночки маленькой ниже.

С ней дали становятся ближе,

И мир открывается с ней. (дорога)

 

На двух колесах я качу,

Двумя педалями верчу,

За руль держусь, гляжу вперед

И  вижу — скоро…(поворот)

 

Спозаранку за окошком,

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома.  (трамвай)

 

У машины — есть,

У телеги — есть,

У велосипеда — есть,

А у поезда — не счесть. (колесо)

 

Через реку во всю ширь

Лег огромный богатырь.

Он лежит — не дрожит,

По нему трамвай бежит. (мост)

 

Где бы нам через дорогу

К магазину перейти?

Вот за этими ларьками,

Там, где стрелка у ворот,

Мы на стрелке этой сами

Прочитали... (переход)

 

 

3.Конкурс « Разгадаем Кроссворд»

 

По горизонтали:

1. Загородная автомобильная дорога.

 

4. Дом чудесный - бегунок

На своей восьмерке ног.

День-деньской в дороге:

Бегает аллейкой

По стальным двум змейкам.

 

6. Мчит от самого порога

К городам другим ...

 

7.Если будем торопиться,

Очень нам оно сгодится.

Знак зеленый загорится

Значит, можно нам садиться.

По вертикали:

1. Водитель наземного транспорта. 2. Фонарь с красными, зелеными и желтыми стеклами для регулирования движения на улицах и дорогах. 3. Законы дорожного движения. 5. Многоместный наземный вид транспорта для перевозки пассажиров.

Ответы: По горизонтали: 1. Шоссе. 4. Трамвай. 6. Дорога 7. Такси. По вертикали: 1. Шофер. 2. Светофор. 3. Правила. 5. Автобус

 

4.Конкурс «Викторина» (отвечает быстро каждая команда по очереди):

1. Какие сигналы светофора вы знаете?

2. Где должны ходить пешеходы?

3. Где должны ездить автомашины?

4. Как обозначается пешеходный переход?

5. Можно ли играть на улице? Почему?

6. Можно ли переходить улицу при желтом сигнале светофора? 7.Как нужно переходить улицу, если нет светофора?

8. Для чего служат дорожные знаки?

9. Где можно кататься на велосипедах?

10. Почему нельзя играть на мостовой?

11. В каких местах можно переходить улицу?

12. Когда надо начинать переход улицы

 

5.Творческий конкурс « Собери пазл»

На партах у учащихся лежат заранее приготовленные разрезанные части дорожных знаков, дети должны собрать и назвать их. ( Учащиеся собирают пазлы из трех дорожных знаков).

 

6.Подведение итогов

Взаключительной части мероприятия подводятся итоги и командиры команд награждаются грамотами и похвальными листами за участие.

 

 

КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ «АЗБУКА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ. ЗНАКИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

 

Авторы: Кирьянова Е.В. воспитатель ГПД 1-ых классов

                

  • Класс заранее подготовлен к проведению мероприятия: классная доска  и стенды украшены плакатами  и детскими рисунками по теме: «Правила дорожного движения и дорожные знаки» Учащиеся рассажены по группам ( 10 человек), на партах лежат письменные принадлежности, дорожные знаки, листки бумаги, у каждого учащегося эмблема с названием команды.

ЦЕЛИ  МЕРОПРИЯТИЯ:

1. Образовательные - закрепление знаний учащихся по правилам дорожного движения.

2. Развивающие – расширение кругозора учащихся по правилам дорожного движения и обеспечению безопасности жизни.

3. Воспитательные – воспитание у школьников культуры поведения на улицах большого города.

ЗАДАЧИ:

1.Образовательная - проверить знания детей о ПДД;

2.Развивающая - способствовать развитию внимательности, наблюдательности;

3.Воспитательная - воспитывать культуру поведения.

Оборудование:

Электронная доска, проектор, компьютер, плакат "Светофор", плакаты по ПДД,  рисунки детей.

Используемые технологии:

ЭОР ( электронно-образовательные ресурсы: ноутбук, электронная доска, проектор) для показа презентации;

работа в группах;

игра;

Форма проведения мероприятия:

 Классный час в формате информационно – творческой         мастерской.

Метод: интерактивный (групповое взаимодействие).

Аудитория: начальные классы ( 1-4 классы)

 

Подготовительная работа:

 

1. Подготовка сценария

2. Подбор конкурсов и игр ( кроссвордов и загадок)

3. Изготовление дорожных знаков

4. Изготовление плакатов и рисунков по теме: ПДД и дорожные знаки»

5. Украшение класса

6. Рисование эмблем и выбор командира команды

 

 

Ход мероприятия:

Выходит ученик и читает стихотворение ( эпиграф к занятию):

 

 

 

   Город, в котором с тобой мы живем

   Можно по праву сравнить с букварем

   Вот она, азбука, над мостовой

   Знаки развешаны над головой

   Азбукой улиц, проспектов, дорог

    Город дает нам все время урок

   Азбуку города помни всегда

   Чтоб не случилась с тобою беда.

Ведущая:

Ребята, сегодня мыс вами собрались, чтобы поговорить об очень важном – о правилах дорожного движения и дорожных знаках.
 Вам часто приходиться переходить дорогу. Вы ездите со взрослыми на транспорте и гуляете  по  городу, ходите в школу и  магазины. Чтобы спокойно переходить улицу, надо знать правила дорожного движения и дорожные знаки.

 Мы будем работать в группах ( командах), каждая из которых получила задание: заранее придумать название команды и презентовать, представить ее, а также нарисовать знаки дорожного движения и рассказать о них.

Итак, начнем!

Команды по очереди представляют себя.

 

    Знаки дорожного движения.

    Ведущий (загадка).

 

Все водителю расскажет

Скорость верную укажет

У дороги как маяк

Добрый друг – (дорожный знак)!

 

   Ведущий: Ребята, а сейчас мы с вами поговорим о знаках дорожного движения.

1. Игра «Угадай-ка» по дорожным знакам

( Работа в группах, на партах лежат заранее нарисованные дорожные знаки).

 

 

 

(Дети договаривают словечко и находят нужный дорожный знак, рассказывая о нем).

Ведущий читает загадки « Доскажи словечко»:

 

Эй, водитель, осторожно,

Ехать быстро невозможно,

Знают люди все на свете

В этом месте ходят (дети)

 

Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведет пешеходный (переход)

 

Ты не мыл в дороге рук,

Поел фрукты, овощи,

Хорошо, что рядом пункт

Медицинской (помощи)

 

Что мне делать?

Нужно срочно позвонить,

Должен знать и ты, и он

В этом месте (телефон)

 

Если ты собрался с другом

В зоопарк или в кино,

Подружиться с этим знаком

Вам придется все равно,

Он домчит вас быстро, ловко

Знак автобусная (остановка)

 

На машинах здесь,  друзья,

Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте дети,

Только на (велосипеде)

 

Он имеет по три глаза

По три с каждой стороны,

И хотя еще не разу

Не смотрел он всеми сразу –

Все глаза ему нужны

Он стоит тут с давних пор

И глядит во весь упор

Что же это? (светофор)

 

 

 

 

 Ведущий: Ребята, а сейчас мы с вами посмотрим презентацию по правилам дорожного движения и  отгадаем загадки. Все внимательно давайте посмотрим на экран.

2.На экране презентация

 

Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками... (троллейбус)

В два ряда дома стоят,

Десять, двадцать, сто подряд

И квадратными глазами

Друг на друга глядят. (улица)

Два колесика подряд

Их ногами вертят,

А поверх торчком

Сам хозяин крючком. (велосипед)

 

Высоких деревьев длинней,

Травиночки маленькой ниже.

С ней дали становятся ближе,

И мир открывается с ней. (дорога)

 

На двух колесах я качу,

Двумя педалями верчу,

За руль держусь, гляжу вперед

И  вижу — скоро…(поворот)

 

Спозаранку за окошком,

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома.  (трамвай)

 

У машины — есть,

У телеги — есть,

У велосипеда — есть,

А у поезда — не счесть. (колесо)

 

Через реку во всю ширь

Лег огромный богатырь.

Он лежит — не дрожит,

По нему трамвай бежит. (мост)

 

Где бы нам через дорогу

К магазину перейти?

Вот за этими ларьками,

Там, где стрелка у ворот,

Мы на стрелке этой сами

Прочитали... (переход)

 

 

3.Конкурс « Разгадаем Кроссворд»

 

По горизонтали:

1. Загородная автомобильная дорога.

 

4. Дом чудесный - бегунок

На своей восьмерке ног.

День-деньской в дороге:

Бегает аллейкой

По стальным двум змейкам.

 

6. Мчит от самого порога

К городам другим ...

 

7.Если будем торопиться,

Очень нам оно сгодится.

Знак зеленый загорится

Значит, можно нам садиться.

По вертикали:

1. Водитель наземного транспорта. 2. Фонарь с красными, зелеными и желтыми стеклами для регулирования движения на улицах и дорогах. 3. Законы дорожного движения. 5. Многоместный наземный вид транспорта для перевозки пассажиров.

Ответы: По горизонтали: 1. Шоссе. 4. Трамвай. 6. Дорога 7. Такси. По вертикали: 1. Шофер. 2. Светофор. 3. Правила. 5. Автобус

 

4.Конкурс «Викторина» (отвечает быстро каждая команда по очереди):

1. Какие сигналы светофора вы знаете?

2. Где должны ходить пешеходы?

3. Где должны ездить автомашины?

4. Как обозначается пешеходный переход?

5. Можно ли играть на улице? Почему?

6. Можно ли переходить улицу при желтом сигнале светофора? 7.Как нужно переходить улицу, если нет светофора?

8. Для чего служат дорожные знаки?

9. Где можно кататься на велосипедах?

10. Почему нельзя играть на мостовой?

11. В каких местах можно переходить улицу?

12. Когда надо начинать переход улицы

 

5.Творческий конкурс « Собери пазл»

На партах у учащихся лежат заранее приготовленные разрезанные части дорожных знаков, дети должны собрать и назвать их. ( Учащиеся собирают пазлы из трех дорожных знаков).

 

6.Подведение итогов

В заключительной части мероприятия подводятся итоги и командиры команд награждаются грамотами и похвальными листами за участие.

 

 

ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ГПД ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  Презентация

  ГБОУ СОШ №311 с углубленным изучением физики

 

 

 

 

 

 

 

 

ДОКЛАД НА ТЕМУ: «ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ  ДЕЙСТВИЙ В ГПД  ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Выступление на районном педагогическом форуме «Современное образование – открытое образование»

 

 

 

Доклад подготовила: Кирьянова Е.В.

 

                   Воспитатель ГПД

 

 

г. Санкт-Петербург

2015 – 2016 учебный год

 

 

   Многие авторы, исследовавшие детскую игру, единодушны в том, что игра – это внутренняя потребность детей в активной деятельности, средство познания мира.  В детском возрасте, как говорил А.С.Макаренко, игра – это » норма жизни, ребенок играет даже тогда, когда делает серьезное дело».

Одно из положений Концепции федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения – формирование универсальных учебных действий (далее УУД) – означает умение учиться, обеспечивают целостность общекультурного, личностного и познавательного развития и саморазвития личности ребенка.

     По ФГОС под  универсальными учебными действиями ( УУД) понимается : « совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

     Главной целью формирования УУД в начальной школе является развитие умения учиться, т.е. способность учащегося к саморазвитию и самосовершенствованию путем присвоения нового социального опыта, а также к совместной деятельности с учителем и одноклассниками, включая организацию этого процесса.

    Традиционно УУД классифицируются как: ЛИЧНОСТНЫЕ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ, КОММУНИКАТИВНЫЕ и РЕГУЛЯТИВНЫЕ.

    Каждое из УУД включает в себя ряд действий:

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД включают в себя:

  • личностное, (профессиональное), жизненное

самоопределение;

  • смыслообразование, т.е. установление учащимися связи между учебной деятельностью и ее мотивом;
  • нравственно-этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор.

Познавательные УУД включают в себя следующие действия:

1. Общеучебные, включая социально-предметные действия;

2.     Логические, включая знаково-символические;

3.     Постановка и решение проблем;

Регулятивные УУД  включают в себя :

1. Целеполагание

2. Планирование

3. Прогнозирование

4. Контроль

5. Коррекцию

6. Оценку

7. Волевую саморегуляцию

  • Регулятивные УУД включают навыки:

самоконтроля, умение решать учебную задачу, умение работать по алгоритму, уровень развития комбинаторных умений.

      Коммуникативные УУД включают в себя 4 компонента:

1.Планирование учебного сотрудничества;

2. Постановка вопроса;

3 Лидерство и согласование действий с партнером;

4. Построение речевых высказываний;

     Сформированное уже положительное отношения к игре, т.к она всегда желанна, способность к самооценке и т.п. – составляют группу личностных УУД.

     Самостоятельно планировать свои действия, осуществлять пошаговый контроль, вносить коррективы в условия игры, адекватно воспринимать  оценку воспитателя – составляет группу регулятивных УУД.

     Применяя различные игровые формы, вовлекая ребенка в интересные для него действия, возможно создать условия, в которых УУД формируется наиболее эффективно, а именно:

  • Зрительное, моторное, вербальное восприятие музыки;
  • Мысленное воспроизведение картины, ситуации, мультфильма – используется для формирования ЛИЧНОСТНЫХ УУД.

Для диагностики и формирования познавательных УУД целесообразны следующие  виды игр:

  • Развивающие игры: «найди отличия»,  «на что похоже?»,» поиск лишнего».
  • Кроссворды
  • Ребусы

Для формирования регулятивных УУД возможны следующие игры:

Игра в школу:

  • Взаимоконтроль
  • Взаимодиктант

Для диагностики и формирования коммуникативных УУД предлагаю следующие  игры:

  • составление кроссворда,
  • отгадай, о ком говорим.

Игровая деятельность предусматривает формирование:

  • РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ  через:
  • Разучивание игр;
  • Введение правил игры;
  • ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ  через:
  • Любознательность
  • Творчество

КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ  через:

  • Социальную компетентность;
  • Коллективное обсуждение;

 

Игровая деятельность в ГПД позволяет не только снять  эмоциональную напряженность после урочной деятельности, но и дает возможность  для комфортного развития УУД у воспитанников ГПД. Процесс узнавания, открытия, освоения новых игр и ее правил  - выполняет целый комплекс познавательных УУД.

 Часть выше перечисленных действий будет осуществляться детьми в процессе коммуникации, т.е. в процессе игры они будут договариваться, стремиться к координации, формулировать свое мнение ,т.е. будут развиваться коммуникативные УУД.

            ОГАНИЗАЦИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

  •  Игра  является основным видом активности школьника, в процессе которой он упражняет силы, расширяет кругозор, усваивает социальный опыт.
  •  По окончании самоподготовки  (2-4 кл.) необходимо организовать игровую деятельность.
  • Необходимо чередовать подвижные игры с играми в классе, когда дети снова сидят за партами и играют в настольные игры.

УСЛОВИЯ ДЛЯ УСПЕШНОЙ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

  • Естественность
  • Теплая забота и принятие
  • Полный эмоциональный контакт

ОСОБЕННОСТИ ПЛАНИРОВАНИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

  • Не дублировать деятельность 1-ой половины дня.
  • Игра должна соответствовать возрасту, физическому и психическому состоянию ребенка.
  • Игра не должна мешать тем, кто еще не закончил выполнение домашнего задания.
  • Использовать рекомендуется только педагогические игры, психологические тренинги проводит психолог.

                          ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Исходя из собственного опыта, дети младшего школьного возраста очень любят и с большим интересом играют в подвижные игры, т.к именно они обеспечивают двигательную активность учеников во 2-ой половине дня.

Подвижные игры – не только форма активного отдыха детей, но и средство приобщения ребенка к здоровому образу жизни.

КЛАССИФИКАЦИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР:

  • Игры с мячом
  • Игры со скакалкой
  • Эмоциональные игры
  • Игры-соревнования

  .   Эстафеты

     Игровая деятельность – самая актуальная как для учителя, так и для воспитателя ГПД, особенно при работе с 1-ым и 2-ым классами, так как 1 год обучения является стартовым и крайне важен для формирования  УУД, так как именно в этот год у детей происходит плавный переход от игровой деятельности к учебной.

 

сценарий праздника "23 февраля" в начальной школе

Сценарий школьного праздника, посвященного 23 февраля – Дню защитника Отечества в начальной школе.

 

 

Зал  украшен шариками, рисунками детей, гирляндами из самолетиков.

В зале присутствуют приглашенные родители – папы, дедушки, а также учащиеся ГПД 1-4 классов., классные руководители.

Участники: учащиеся ГПД 1-3 классов

Организаторы: Черныш Т.С. Учитель музыки                Кирьянова Е.В. воспитатель ГПД 2-ых кл.

Оборудование: ноутбук, колонки, микрофоны, проэктор

Цель: поздравление мужчин с праздником «Днем Защитника Отечества».
Задачи:
- способствовать патриотическому воспитанию учащихся, готовности к 
защите Родины,
- вызвать чувство гордости за людей, живших и живущих среди нас, их
доблесть и мужество.

Оформление и наглядность: плакаты, приглашения, афиша.


Праздник для пап и мальчиков.

Ведущий: Куда это папы сегодня спешат?

Торопятся папы на праздник.

Вот папа высокий, вот папа пониже.

Вот папа кудрявый, вот - тёмный, вот - рыжий.

Вот папа с усами, вот папа без них…

Стихами и шутками встретим мы их!         ВАСИЛИСА

И гости не прятали радостных глаз –

Про лучшего папу расскажем сейчас.

Добрый день уважаемые гости, мы рады приветствовать вас на празднике, посвященном самым смелым, храбрым, сильным, самым умным и красивым, а именно вам уважаемые папы и дедушки!

Стихи читают учащиеся 2-го класса

 

Зима прощается, пора!

Она уходит со двора.

В последние деньки зимы                ДИАНА

Устроим с вами праздник мы!

 

Сегодня все мамы и девочки знают,

Что пап и мальчишек они поздравляют,

Ведь праздник февральский всегда для мужчин.   ПОЛИНА

Для праздника этого много причин.

 

 Защитникам шлём поздравления свои,

 Пусть гордостью нашей станут они.              КАТЯ

 Желаем мужчинам силы во всем,

 Ведь им от всех бед защищать нужно дом.

 

 Чтоб вырастить смелых,  надежных бойцов,   АЛЕНА Р.

 Мы мальчикам ставим в пример их отцов.

 От пап мы, конечно, все без ума,

 Хотим им сказать простые слова.

 Дорогие папы! Вы у нас самые-самые...

 А какие? Вы сегодня услышите сами.

 

Наши папы, очевидно,

Очень занятый народ.

На работе пропадают          ПОЛИНА

Ежедневно круглый год.

 

Шкаф тяжелый кто подвинет?
Кто розетки нам починит,
Кто все полочки прибьет,                      ЗЛАТА
В ванной утром кто поет?
Кто в машине за рулем?
На футбол мы с кем пойдем?

    

  Все дети хором:    Папы для нас очень важны!

   Папы наши нам очень  нужны!

 

Мой папа красивый и милый такой,

Мой папочка - самый-самый.

Он шляпу всегда поднимает рукой,

Встречаясь на улице с дамой.                        ВИКА

 

У папы работа! У папы забота!

И некогда с нами ему поиграть!

А мы его любим,  а мы его ждём!

Но если наш папа берёт выходной,                ВИКА

Как здорово с ним! Он такой заводной!

    

  Все дети хором:    Папы для нас очень важны!

   Папы наши нам очень нужны!

 

Может он в футбол играть, 
Может книжку мне читать, 
Может суп мне разогреть,           МАКСИМ
Может мультик посмотреть, 
Может поиграть он в шашки, 
Может даже вымыть чашки, 
Может рисовать машинки, 
Может собирать картинки, 
Может прокатить меня 
Вместо быстрого коня. 
Может рыбу он ловить,              АНДРЕЙ
Кран на кухне починить. 
Для меня всегда герой – 
Самый лучший ПАПА мой!

 

Всех мужчин – защиту нашу

Поздравляем от души

Мы гостей сейчас уважим          ДИАНА

Вас частушкой рассмешим.

 

Исполняют частушки. ( исполняют учащиеся 2 класса)

 

Начинаем петь частушки,
Просим не смеяться.
Не смотрите так на нас -
Можем засмеяться!

 

Мы поём для вас сегодня,
И мотив у нас один,
С двадцать третьим вас поздравить
Очень-очень мы хотим!

 

Мой отец, как и все папы,
Тоже в Армии служил.
Пуговицу со звездою
К шубе он моей пришил.

 

В школу папы прибежали —
Ух, народу сколько тут!
Где же будут состязанья,
Где награды раздают?

Я папулечку люблю

     Как конфетку сладкую

     Его ничем не заменю

     Даже шоколадкою.

 

Если папа загрустит

У меня печальный вид

Ну, а если улыбнется

Сердце радостно забьется.

 

Лучше папы человека

В целом мире не сыскать,

Гвоздик он забить сумеет

И белье прополоскать.

 

А мой папа круче всех

Бизнес процветает

И поэтому нам с мамой

Он подарки дарит.

 

(все) Милые папулечки

Наши дорогулечки

От души вас поздравляем

Всего лучшего желаем.

 

 

 

Ведущиий: Послушайте и представьте, как папе бывает трудно:

 

 

Трудно папе жить на свете:

Телевизор включит он,-            ЛЕША ПЕТРЕНКО

Прибегут с прогулки дети,

Начинается трезвон.

 

Только папа за газету,-

Дочка Таня будто ждет,

- нарисуй мне здесь ракету,-      ЯРИК Сидорцов

И листок ему сует.

 

На шкафу держал в секрете

Папа шахматы, но зря:

Их нашел сынишка Петя –         СЛОТИН МАКСИМ

Не найти теперь Ферзя.

 

Трудно папе жить на свете:

Только ляжет полежать,-            ЛУКИН ЗАХАР

Как его с дивана дети

 тянут в кубики играть.

 

Хорошо на кухне маме-

Тишина там и покой:                   ИВАНОВ АНТОН

Занимайся пирогами,

Разносолами, грибами

И посуду тихо мой.

 

Наш папуля самый лучший,

Он для нас  пример во всем          Леша ПЕТРЕНКО

Мы про папочку родного

 Песенку сейчас споем.

 

Песня    поют 2 классы

 

ВЕДУЩИЙ : А сейчас, уважаемые гости, давайте послушаем поздравления от наших самых маленьких учеников, наших первоклассников.

Стихи читают первоклассники

ПЕСНЯ  1- ые  классы

СТИХИ 3 класс и  2

.Сегодня все мамы и девочки знают,

Что пап, дедушек, мальчишек они поздравляют,

Ведь праздник февральский всегда для мужчин.     САША КОЛОТИЛОВА

Для праздника этого много причин.

Защитникам шлем поздравления свои,

Пусть гордостью нашей станут они.

Желаем мужчинам силы во всем,

Ведь им от всех бед защищать нужно дом.

 

  Желаю я папе здоровья и сил,
Хочу, чтобы ты никогда не грустил!
Желаю тебе много радостных лет,                         САША УНЫЛОВ
Спокойных, счастливых, со вкусом побед!
Папа, ты самый хороший на свете,
Лучший отец на огромной планете!
Как я тобой восхищаюсь, горжусь!
Крепко за дружбу и руку держусь!

 

Мы мальчишек поздравляем

И здоровья им желаем

Чтоб росли большими

И отличниками были.

 

.Драчливой нашей половине

Мы поздравленья шлем свои                        ЛЕНА ШЕВЦОВА

Для поздравленья есть причины –

Ура – защитникам страны!

 

Когда на ваши потасовки

На перемене мы глядим                             ЯНА

Мы верим – с вашей подготовкой

Страну всегда мы защитим!

 

Пускай под глазом расцветает

Синяк пурпурно – голубой.               АРИНА

В ученье тяжело бывает

Гораздо легче будет бой.

 

Поэтому, друзья, давайте

От всей души, без лишних слов       КАТЯ СЕНЬКИВ

От всех невзгод нас защищайте,

Но только, чур, без синяков!

 

ВЕДУЩИЙ :      А сейчас наша гостья, ученица 4 класса КУЗНЕЦОВА ВЕРОНИКА исполнит танец «КАТЮША»

 

ИСПОЛНЕНИЕ ПЕСНИ « КАТЮША (              )

ВЕДУЩИЙ:  А сейчас перед вами выступит наша специальная гостья ученица 8 «А» класса ЛОМАНОВА МАРИЯ.

 

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ПЕСНЯ:

 

СЛОВА ВЕДУЩЕГО: Ведущий: Непросто быть Мужчиной в нашем веке,

Быть - лучшим, победителем, стеной,

Надёжным другом, чутким человеком,

Стратегом между миром и войной.

Быть сильным, но покорным, мудрым, нежным,

Богатым быть, но денег не жалеть.

Быть стройным, элегантным и. небрежным.

Всё знать, всё успевать и всё уметь.

Мы в праздник пожелаем вам терпенья

В решениях ваших жизненных задач.

Здоровья вам, любви и вдохновенья.

Успехов творческих и всяческих удач!

С праздником дорогие папы и дедушки! До новых встреч!

 

 

 

 

Сценарий школьного праздника, посвященного 23 февраля – Дню защитника Отечества в начальной школе.

 

 

Зал  украшен шариками, рисунками детей, гирляндами из самолетиков.

В зале присутствуют приглашенные родители – папы, дедушки, а также учащиеся ГПД 1-4 классов., классные руководители.

Участники: учащиеся ГПД 1-3 классов

Организаторы: Черныш Т.С. Учитель музыки                Кирьянова Е.В. воспитатель ГПД 2-ых кл.

Оборудование: ноутбук, колонки, микрофоны, проэктор

Цель: поздравление мужчин с праздником «Днем Защитника Отечества».
Задачи:
- способствовать патриотическому воспитанию учащихся, готовности к 
защите Родины,
- вызвать чувство гордости за людей, живших и живущих среди нас, их
доблесть и мужество.

Оформление и наглядность: плакаты, приглашения, афиша.


Праздник для пап и мальчиков.

Ведущий: Куда это папы сегодня спешат?

Торопятся папы на праздник.

Вот папа высокий, вот папа пониже.

Вот папа кудрявый, вот - тёмный, вот - рыжий.

Вот папа с усами, вот папа без них…

Стихами и шутками встретим мы их!         ВАСИЛИСА

И гости не прятали радостных глаз –

Про лучшего папу расскажем сейчас.

Добрый день уважаемые гости, мы рады приветствовать вас на празднике, посвященном самым смелым, храбрым, сильным, самым умным и красивым, а именно вам уважаемые папы и дедушки!

Стихи читают учащиеся 2-го класса

 

Зима прощается, пора!

Она уходит со двора.

В последние деньки зимы                ДИАНА

Устроим с вами праздник мы!

 

Сегодня все мамы и девочки знают,

Что пап и мальчишек они поздравляют,

Ведь праздник февральский всегда для мужчин.   ПОЛИНА

Для праздника этого много причин.

 

 Защитникам шлём поздравления свои,

 Пусть гордостью нашей станут они.              КАТЯ

 Желаем мужчинам силы во всем,

 Ведь им от всех бед защищать нужно дом.

 

 Чтоб вырастить смелых,  надежных бойцов,   АЛЕНА Р.

 Мы мальчикам ставим в пример их отцов.

 От пап мы, конечно, все без ума,

 Хотим им сказать простые слова.

 Дорогие папы! Вы у нас самые-самые...

 А какие? Вы сегодня услышите сами.

 

Наши папы, очевидно,

Очень занятый народ.

На работе пропадают          ПОЛИНА

Ежедневно круглый год.

 

Шкаф тяжелый кто подвинет?
Кто розетки нам починит,
Кто все полочки прибьет,                      ЗЛАТА
В ванной утром кто поет?
Кто в машине за рулем?
На футбол мы с кем пойдем?

    

  Все дети хором:    Папы для нас очень важны!

   Папы наши нам очень  нужны!

 

Мой папа красивый и милый такой,

Мой папочка - самый-самый.

Он шляпу всегда поднимает рукой,

Встречаясь на улице с дамой.                        ВИКА

 

У папы работа! У папы забота!

И некогда с нами ему поиграть!

А мы его любим,  а мы его ждём!

Но если наш папа берёт выходной,                ВИКА

Как здорово с ним! Он такой заводной!

    

  Все дети хором:    Папы для нас очень важны!

   Папы наши нам очень нужны!

 

Может он в футбол играть, 
Может книжку мне читать, 
Может суп мне разогреть,           МАКСИМ
Может мультик посмотреть, 
Может поиграть он в шашки, 
Может даже вымыть чашки, 
Может рисовать машинки, 
Может собирать картинки, 
Может прокатить меня 
Вместо быстрого коня. 
Может рыбу он ловить,              АНДРЕЙ
Кран на кухне починить. 
Для меня всегда герой – 
Самый лучший ПАПА мой!

 

Всех мужчин – защиту нашу

Поздравляем от души

Мы гостей сейчас уважим          ДИАНА

Вас частушкой рассмешим.

 

Исполняют частушки. ( исполняют учащиеся 2 класса)

 

Начинаем петь частушки,
Просим не смеяться.
Не смотрите так на нас -
Можем засмеяться!

 

Мы поём для вас сегодня,
И мотив у нас один,
С двадцать третьим вас поздравить
Очень-очень мы хотим!

 

Мой отец, как и все папы,
Тоже в Армии служил.
Пуговицу со звездою
К шубе он моей пришил.

 

В школу папы прибежали —
Ух, народу сколько тут!
Где же будут состязанья,
Где награды раздают?

Я папулечку люблю

     Как конфетку сладкую

     Его ничем не заменю

     Даже шоколадкою.

 

Если папа загрустит

У меня печальный вид

Ну, а если улыбнется

Сердце радостно забьется.

 

Лучше папы человека

В целом мире не сыскать,

Гвоздик он забить сумеет

И белье прополоскать.

 

А мой папа круче всех

Бизнес процветает

И поэтому нам с мамой

Он подарки дарит.

 

(все) Милые папулечки

Наши дорогулечки

От души вас поздравляем

Всего лучшего желаем.

 

 

 

Ведущиий: Послушайте и представьте, как папе бывает трудно:

 

 

Трудно папе жить на свете:

Телевизор включит он,-            ЛЕША ПЕТРЕНКО

Прибегут с прогулки дети,

Начинается трезвон.

 

Только папа за газету,-

Дочка Таня будто ждет,

- нарисуй мне здесь ракету,-      ЯРИК Сидорцов

И листок ему сует.

 

На шкафу держал в секрете

Папа шахматы, но зря:

Их нашел сынишка Петя –         СЛОТИН МАКСИМ

Не найти теперь Ферзя.

 

Трудно папе жить на свете:

Только ляжет полежать,-            ЛУКИН ЗАХАР

Как его с дивана дети

 тянут в кубики играть.

 

Хорошо на кухне маме-

Тишина там и покой:                   ИВАНОВ АНТОН

Занимайся пирогами,

Разносолами, грибами

И посуду тихо мой.

 

Наш папуля самый лучший,

Он для нас  пример во всем          Леша ПЕТРЕНКО

Мы про папочку родного

 Песенку сейчас споем.

 

Песня    поют 2 классы

 

ВЕДУЩИЙ : А сейчас, уважаемые гости, давайте послушаем поздравления от наших самых маленьких учеников, наших первоклассников.

Стихи читают первоклассники

ПЕСНЯ  1- ые  классы

СТИХИ 3 класс и  2

.Сегодня все мамы и девочки знают,

Что пап, дедушек, мальчишек они поздравляют,

Ведь праздник февральский всегда для мужчин.     САША КОЛОТИЛОВА

Для праздника этого много причин.

Защитникам шлем поздравления свои,

Пусть гордостью нашей станут они.

Желаем мужчинам силы во всем,

Ведь им от всех бед защищать нужно дом.

 

  Желаю я папе здоровья и сил,
Хочу, чтобы ты никогда не грустил!
Желаю тебе много радостных лет,                         САША УНЫЛОВ
Спокойных, счастливых, со вкусом побед!
Папа, ты самый хороший на свете,
Лучший отец на огромной планете!
Как я тобой восхищаюсь, горжусь!
Крепко за дружбу и руку держусь!

 

Мы мальчишек поздравляем

И здоровья им желаем

Чтоб росли большими

И отличниками были.

 

.Драчливой нашей половине

Мы поздравленья шлем свои                        ЛЕНА ШЕВЦОВА

Для поздравленья есть причины –

Ура – защитникам страны!

 

Когда на ваши потасовки

На перемене мы глядим                             ЯНА

Мы верим – с вашей подготовкой

Страну всегда мы защитим!

 

Пускай под глазом расцветает

Синяк пурпурно – голубой.               АРИНА

В ученье тяжело бывает

Гораздо легче будет бой.

 

Поэтому, друзья, давайте

От всей души, без лишних слов       КАТЯ СЕНЬКИВ

От всех невзгод нас защищайте,

Но только, чур, без синяков!

 

ВЕДУЩИЙ :      А сейчас наша гостья, ученица 4 класса КУЗНЕЦОВА ВЕРОНИКА исполнит танец «КАТЮША»

 

ИСПОЛНЕНИЕ ПЕСНИ « КАТЮША (              )

ВЕДУЩИЙ:  А сейчас перед вами выступит наша специальная гостья ученица 8 «А» класса ЛОМАНОВА МАРИЯ.

 

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ПЕСНЯ:

 

СЛОВА ВЕДУЩЕГО: Ведущий: Непросто быть Мужчиной в нашем веке,

Быть - лучшим, победителем, стеной,

Надёжным другом, чутким человеком,

Стратегом между миром и войной.

Быть сильным, но покорным, мудрым, нежным,

Богатым быть, но денег не жалеть.

Быть стройным, элегантным и. небрежным.

Всё знать, всё успевать и всё уметь.

Мы в праздник пожелаем вам терпенья

В решениях ваших жизненных задач.

Здоровья вам, любви и вдохновенья.

Успехов творческих и всяческих удач!

С праздником дорогие папы и дедушки! До новых встреч!

 

 

 

 

Сценарий школьного праздника, посвященного 23 февраля – Дню защитника Отечества в начальной школе.

 

 

Зал  украшен шариками, рисунками детей, гирляндами из самолетиков.

В зале присутствуют приглашенные родители – папы, дедушки, а также учащиеся ГПД 1-4 классов., классные руководители.

Участники: учащиеся ГПД 1-3 классов

Организаторы: Черныш Т.С. Учитель музыки                Кирьянова Е.В. воспитатель ГПД 2-ых кл.

Оборудование: ноутбук, колонки, микрофоны, проэктор

Цель: поздравление мужчин с праздником «Днем Защитника Отечества».
Задачи:
- способствовать патриотическому воспитанию учащихся, готовности к 
защите Родины,
- вызвать чувство гордости за людей, живших и живущих среди нас, их
доблесть и мужество.

Оформление и наглядность: плакаты, приглашения, афиша.


Праздник для пап и мальчиков.

Ведущий: Куда это папы сегодня спешат?

Торопятся папы на праздник.

Вот папа высокий, вот папа пониже.

Вот папа кудрявый, вот - тёмный, вот - рыжий.

Вот папа с усами, вот папа без них…

Стихами и шутками встретим мы их!         ВАСИЛИСА

И гости не прятали радостных глаз –

Про лучшего папу расскажем сейчас.

Добрый день уважаемые гости, мы рады приветствовать вас на празднике, посвященном самым смелым, храбрым, сильным, самым умным и красивым, а именно вам уважаемые папы и дедушки!

Стихи читают учащиеся 2-го класса

 

Зима прощается, пора!

Она уходит со двора.

В последние деньки зимы                ДИАНА

Устроим с вами праздник мы!

 

Сегодня все мамы и девочки знают,

Что пап и мальчишек они поздравляют,

Ведь праздник февральский всегда для мужчин.   ПОЛИНА

Для праздника этого много причин.

 

 Защитникам шлём поздравления свои,

 Пусть гордостью нашей станут они.              КАТЯ

 Желаем мужчинам силы во всем,

 Ведь им от всех бед защищать нужно дом.

 

 Чтоб вырастить смелых,  надежных бойцов,   АЛЕНА Р.

 Мы мальчикам ставим в пример их отцов.

 От пап мы, конечно, все без ума,

 Хотим им сказать простые слова.

 Дорогие папы! Вы у нас самые-самые...

 А какие? Вы сегодня услышите сами.

 

Наши папы, очевидно,

Очень занятый народ.

На работе пропадают          ПОЛИНА

Ежедневно круглый год.

 

Шкаф тяжелый кто подвинет?
Кто розетки нам починит,
Кто все полочки прибьет,                      ЗЛАТА
В ванной утром кто поет?
Кто в машине за рулем?
На футбол мы с кем пойдем?

    

  Все дети хором:    Папы для нас очень важны!

   Папы наши нам очень  нужны!

 

Мой папа красивый и милый такой,

Мой папочка - самый-самый.

Он шляпу всегда поднимает рукой,

Встречаясь на улице с дамой.                        ВИКА

 

У папы работа! У папы забота!

И некогда с нами ему поиграть!

А мы его любим,  а мы его ждём!

Но если наш папа берёт выходной,                ВИКА

Как здорово с ним! Он такой заводной!

    

  Все дети хором:    Папы для нас очень важны!

   Папы наши нам очень нужны!

 

Может он в футбол играть, 
Может книжку мне читать, 
Может суп мне разогреть,           МАКСИМ
Может мультик посмотреть, 
Может поиграть он в шашки, 
Может даже вымыть чашки, 
Может рисовать машинки, 
Может собирать картинки, 
Может прокатить меня 
Вместо быстрого коня. 
Может рыбу он ловить,              АНДРЕЙ
Кран на кухне починить. 
Для меня всегда герой – 
Самый лучший ПАПА мой!

 

Всех мужчин – защиту нашу

Поздравляем от души

Мы гостей сейчас уважим          ДИАНА

Вас частушкой рассмешим.

 

Исполняют частушки. ( исполняют учащиеся 2 класса)

 

Начинаем петь частушки,
Просим не смеяться.
Не смотрите так на нас -
Можем засмеяться!

 

Мы поём для вас сегодня,
И мотив у нас один,
С двадцать третьим вас поздравить
Очень-очень мы хотим!

 

Мой отец, как и все папы,
Тоже в Армии служил.
Пуговицу со звездою
К шубе он моей пришил.

 

В школу папы прибежали —
Ух, народу сколько тут!
Где же будут состязанья,
Где награды раздают?

Я папулечку люблю

     Как конфетку сладкую

     Его ничем не заменю

     Даже шоколадкою.

 

Если папа загрустит

У меня печальный вид

Ну, а если улыбнется

Сердце радостно забьется.

 

Лучше папы человека

В целом мире не сыскать,

Гвоздик он забить сумеет

И белье прополоскать.

 

А мой папа круче всех

Бизнес процветает

И поэтому нам с мамой

Он подарки дарит.

 

(все) Милые папулечки

Наши дорогулечки

От души вас поздравляем

Всего лучшего желаем.

 

 

 

Ведущиий: Послушайте и представьте, как папе бывает трудно:

 

 

Трудно папе жить на свете:

Телевизор включит он,-            ЛЕША ПЕТРЕНКО

Прибегут с прогулки дети,

Начинается трезвон.

 

Только папа за газету,-

Дочка Таня будто ждет,

- нарисуй мне здесь ракету,-      ЯРИК Сидорцов

И листок ему сует.

 

На шкафу держал в секрете

Папа шахматы, но зря:

Их нашел сынишка Петя –         СЛОТИН МАКСИМ

Не найти теперь Ферзя.

 

Трудно папе жить на свете:

Только ляжет полежать,-            ЛУКИН ЗАХАР

Как его с дивана дети

 тянут в кубики играть.

 

Хорошо на кухне маме-

Тишина там и покой:                   ИВАНОВ АНТОН

Занимайся пирогами,

Разносолами, грибами

И посуду тихо мой.

 

Наш папуля самый лучший,

Он для нас  пример во всем          Леша ПЕТРЕНКО

Мы про папочку родного

 Песенку сейчас споем.

 

Песня    поют 2 классы

 

ВЕДУЩИЙ : А сейчас, уважаемые гости, давайте послушаем поздравления от наших самых маленьких учеников, наших первоклассников.

Стихи читают первоклассники

ПЕСНЯ  1- ые  классы

СТИХИ 3 класс и  2

.Сегодня все мамы и девочки знают,

Что пап, дедушек, мальчишек они поздравляют,

Ведь праздник февральский всегда для мужчин.     САША КОЛОТИЛОВА

Для праздника этого много причин.

Защитникам шлем поздравления свои,

Пусть гордостью нашей станут они.

Желаем мужчинам силы во всем,

Ведь им от всех бед защищать нужно дом.

 

  Желаю я папе здоровья и сил,
Хочу, чтобы ты никогда не грустил!
Желаю тебе много радостных лет,                         САША УНЫЛОВ
Спокойных, счастливых, со вкусом побед!
Папа, ты самый хороший на свете,
Лучший отец на огромной планете!
Как я тобой восхищаюсь, горжусь!
Крепко за дружбу и руку держусь!

 

Мы мальчишек поздравляем

И здоровья им желаем

Чтоб росли большими

И отличниками были.

 

.Драчливой нашей половине

Мы поздравленья шлем свои                        ЛЕНА ШЕВЦОВА

Для поздравленья есть причины –

Ура – защитникам страны!

 

Когда на ваши потасовки

На перемене мы глядим                             ЯНА

Мы верим – с вашей подготовкой

Страну всегда мы защитим!

 

Пускай под глазом расцветает

Синяк пурпурно – голубой.               АРИНА

В ученье тяжело бывает

Гораздо легче будет бой.

 

Поэтому, друзья, давайте

От всей души, без лишних слов       КАТЯ СЕНЬКИВ

От всех невзгод нас защищайте,

Но только, чур, без синяков!

 

ВЕДУЩИЙ :      А сейчас наша гостья, ученица 4 класса КУЗНЕЦОВА ВЕРОНИКА исполнит танец «КАТЮША»

 

ИСПОЛНЕНИЕ ПЕСНИ « КАТЮША (              )

ВЕДУЩИЙ:  А сейчас перед вами выступит наша специальная гостья ученица 8 «А» класса ЛОМАНОВА МАРИЯ.

 

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ПЕСНЯ:

 

СЛОВА ВЕДУЩЕГО: Ведущий: Непросто быть Мужчиной в нашем веке,

Быть - лучшим, победителем, стеной,

Надёжным другом, чутким человеком,

Стратегом между миром и войной.

Быть сильным, но покорным, мудрым, нежным,

Богатым быть, но денег не жалеть.

Быть стройным, элегантным и. небрежным.

Всё знать, всё успевать и всё уметь.

Мы в праздник пожелаем вам терпенья

В решениях ваших жизненных задач.

Здоровья вам, любви и вдохновенья.

Успехов творческих и всяческих удач!

С праздником дорогие папы и дедушки! До новых встреч!

 

 

 

 

Спортивная игра «Юные космонавты»

Спортивная игра «Юные космонавты»

Цель: Формировать у учащихся ценностное отношение к собственному здоровью, сохранять и укреплять физическое здоровье школьников.

 

Задачи:

Образовательные:

1.    Познакомить с новым видом подвижных эстафет.

2.    Повторить изученные ранее эстафеты.

 

Развивающие:

1.    Развивать у учащихся потребность осознанно вести здоровый образ жизни, заниматься физическим совершенствованием.

2.    Развивать ловкость и координацию движений учеников.

3.    Развивать сноровку, сообразительность, быстроту движения.

 

Воспитательные:

1.    Воспитывать умение учащихся работать в команде.

2.    Формировать доброжелательное отношение к одноклассникам, сопереживание победе или неудаче товарищей.

3.    Способствовать сплачиванию детского коллектива.

 

Участники:

4 группы продленного дня 1 – 4 классов.

 

От каждой группы принимает участие команда из 5 человек.  Эстафеты проводятся по очереди между командами 1 и 2 классов, 3 и 4 классов.

 

Организаторы:

Гурская Елена Валерьевна, воспитатель 1 – х классов.

Шабалина Елена Борисовна, воспитатель 2 – х классов.

Куликова Любовь Михайловна, воспитатель 3 – х классов.

Кирьянова Елена Владимировна, воспитатель 4 – х классов.

 

Для разработки мероприятия использованы материалы, размещенные на сайте http://www.docme.ru/doc/47299/igra-%22kosmicheskie-starty%22

 

 

 

Ход занятия

  1. I. Организационный момент.

Добрый день, дорогие друзья!

Спортивный праздник, посвященный 52 годовщине первого полета  человека в космос, начинается. В этом зале мы приветствуем участников нашего праздника.

Команда 1 класса (название и девиз).

Команда 2 класса (название и девиз).

Команда 3 класса (название и девиз).

Команда 4 класса (название и девиз).

 

  1. II. Эстафеты и конкурсы.

Вы все уже знаете, что 52 года назад 12 апреля 1961 года советский космонавт Юрий Алексеевич Гагарин впервые в истории человечества совершил полет в космос. После этого полета миллионы мальчишек и девчонок мечтали стать космонавтами. А что вы знаете о профессии космонавта? Какими качествами должен обладать космонавт? (Ответы детей)

Правильно: быть сильным и смелым, здоровым и умным, отважным и выносливым. А готовы ли вы стать космонавтами и проявить свои лучшие качества? Сегодня мы в этом убедимся.

 

  1. 1. Эстафета «Погрузка оборудования»

Оборудование: 8 обручей, 20 волейбольных мячей.

Команда становится в одну колонну. Перед первым участником в обруче лежат 5 мячей. На расстоянии 6 м от старта расположен второй обруч. По сигналу мяч передается обеими руками над головами игроков. Когда мяч приходит к последнему участнику, тот быстро бежит ко второму обручу и кладет в него мяч. Затем возвращается обратно, встает первым и начинает передавать второй мяч. Итак, пока не закончатся все мячи. Когда вся команда будет в сборе, участники команды поднимают руки над головой.

 

  1. 2. Эстафета «Из отсека в отсек».

Оборудование: 8 обручей.

У каждой команды – обруч. Первые и вторые номера надевают на себя обруч и бегут до контрольной линии, где первые номера остаются, а вторые возвращаются за третьими. Затем вторые и третьи номера бегут до контрольной линии. Вторые остаются, а третьи бегут  за четвертыми номерами и т. д. Выигрывает та команда, которая быстрее всех переправит всех за контрольную линию.

 

  1. 3. Эстафета-конкурс «Работай головой»

Оборудование: скамейка, 4 волейбольных мяча, 16 фишек, 4 обруча, 4 набора карточек со словами: Астероид, Меркурий, Метеорит, Плутон, Марс, Сникерс, Сатурн, Юпитер, Венера, Земля, Комета, Нептун, Уран.

Напротив каждой команды на расстоянии 12 метров стоит скамейка, на которой лежат листы с написанными названиями планет и космических тел. Задача команд через полосу препятствий добежать до скамейки, выбрать и принести название планеты. Полоса препятствий состоит из двух этапов. Первый – бег змейкой между фишками, мячом ударять о пол. Второй – пролезть в обруч, мяч в руках. После того, как выберите нужное слово, нужно вернуться бегом с мячом в руках к своей команде и передать эстафету следующему. Когда все члены команды пробегут эстафету, команда поднимает руки.

 

  1. 4. Конкурс «Космические загадки»

Оборудование: карточки с загадками.

Командам по очереди загадываются загадки. Если команда ответила неправильно, команда соперников может дать свой ответ. За правильный ответ команда получает 1 балл. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

  1. Раскинут ковер, рассыпан горох. Ни ковра не поднять, ни горох не собрать. (Звездное небо)
  2. Смело в космос уплывает, обгоняя птиц полет. Человек им управляет. Что такое? (Звездолет)
  3. Ну-ка, кто из вас ответит: не огонь, а ярко жжет, не фонарь, а ярко светит, и не пекарь, а печет. (Солнце)
  4. Украшал ночную синь серебристый апельсин, а прошла неделька только – от него осталась долька. (Луна, месяц)
  5. За бесчисленной отарой ночью шел пастух усталый. А когда пропел петух – скрылись овцы и пастух. (Звезды и месяц)
  6. 6. Из какого ковша не пьют, не едят, а только на него глядят. (Созвездие Большая Медведица)
  7. Человек сидит в ракете. Смело в небо он летит, и на нас в своем скафандре он из космоса глядит. (Космонавт)
  8. Открылась бездна, звезд полна, звездам числа нет, бездне — дна. (Космос)

 

  1. 5. Конкурс капитанов.

Оборудование: 4 корзины, 16 малых резиновых мячей.

На расстоянии 5 метров от команды стоит капитан в руках у него корзина. У каждого участника – малый резиновый мяч. Капитан ловит мячи, которые по очереди бросают остальные участники. Выигрывает капитан, поймавший большее количество мячей.

 

  1. III. Подведение итогов и награждение победителей.

Подводятся итоги и награждаются все участники соревнований.

Вот  и закончился наш праздник. Все участники команд показали свою ловкость, силу, быстроту, смекалку. А главное – получили заряд бодрости и массу положительных эмоций! Занимайтесь спортом, укрепляйте свое  здоровье, развивайте силу и выносливость! До новых встреч!